Apertura hacia la Ciudad y la Comunidad:

Abrir un espacio para la ciudad, los espíritus y las mentes, implica una lectura de lo pedagógico como algo que cambia en el tiempo y que debe buscar un enraizamiento con el sitio y la cultura para liberar espacios, otorgarlos a la integración y a la cocreación de miradas. El aula es entendida como una célula articulada a espacios colaborativos entrelazados y a la ciudad por medio de una galería que organiza las partes e interconecta comunidades académicas y ciudadanía. Un ágora – una estoa.

Conexión y Coexistencia:

De la ciudad al conocimiento, de la recreación a la geografía. Se propone un sistema de espacios abiertos que conectan los tres edificios autónomos mediante un mismo eje compartido, el cual prolonga la extensión del parque Recinto de la Britalia, ubicado al sur del predio. En consecuencia, se propone una columna vertebral que democratiza el espacio y lo abre para el goce ciudadano mientras que muestra a los estudiantes una ciudad circundante reorganizada por un programa de cultura que la activa y resignifica.

Integración y Activación:

La columnata que abraza los accesos y usos integra el conjunto mediante un paseo de creatividad, ocio pedagógico y actividades académicas y culturales que se proyectan desde el interior hacia el exterior, propiciando encuentros, intercambios y relaciones.

Diversidad y Sostenibilidad:

Un paisaje de biodiversidad y diversidad cultural. Un mismo eje enlaza el cielo con el suelo mientras encadena diferentes usos y accesos, conformando una gestalt de encuentros mediados por una única forma de leer el paisaje: la de la galería. La estructura portante es la gramática de un ritmo acordado para que todo se organice mediante una retícula que gravita en torno al espacio abierto. Allí, se reúnen las experiencias pedagógicas rodeadas de naturalezas diversas y especies nativas, a manera de una biblioteca ecológica de patios y plazas.