Claudia Velandia nos invitó a participar en un análisis del centro y la posibilidad de generar una lectura sistémica de la manera como la Universidad del Rosario podía tener un impacto positivo más presente en el desarrollo del centro. Desde esta lectura se entendió que el reto era lograr que la educación saliera de los límites de las aulas para extenderse por el campus y luego por la ciudad mientras que al mismo tiempo se propiciaba la entrada del paisaje y la ciudadanía y sus actividades a los diferentes edificios de la universidad. Fruto de esta estrategia se han desarrollado varios proyectos con los que se reafirma la postura de permanecer en el centro y además aportar a su sostenibilidad. La estrategia planteada buscaba extender la actividad académica al entorno del campus mientras que se llevaban actividades culturales de la ciudad a los edificios de la universidad rompiendo la idea de campus aislado y propiciando una mayor permeabilidad que haga que el contexto urbano que contiene la universidad mejore en cultura ciudadana, cuidado, percepción de seguridad, actividad y por ende se ponga en valor el entorno y el campus mismo mediante una noción de pedagogía urbana Rosarista.